Eine Geschichte erzählen
Eine Geschichte erzählen
Lernziel
Du kannst eine kurze Geschichte in der Vergangenheit klar aufbauen und mündlich oder schriftlich erzählen.
Runde 1 / 7
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1Einführung
Eine gute Geschichte hat einen Anfang, einen Höhepunkt und ein Ende. Du benutzt Signalwörter, damit die Zuhörer der Reihenfolge folgen. Außerdem kombinierst du die Zeiten aus den letzten Lektionen: Präteritum, Perfekt und Plusquamperfekt.
Visuelle Erklärung
Der Aufbau einer Geschichte
- Einleitung
Wann und wo? Wer ist dabei? Es war ein kalter Novembertag.
- Hauptteil
Was passiert? Es gibt ein Problem oder eine Überraschung: Plötzlich war der Koffer weg.
- Höhepunkt
Der spannendste Moment der Geschichte: Da kam ein Mann auf mich zu.
- Schluss
Wie geht es aus? Was lernst oder fühlst du? Am Ende waren wir beide froh.
Signalwörter für die Reihenfolge
| Anfang | Mitte | Ende |
|---|---|---|
| zuerst | dann | schließlich |
| am Anfang | danach | am Ende |
| eines Tages | plötzlich | zum Glück |
| es war einmal | auf einmal | zum Schluss |
Mit plötzlich und auf einmal machst du die Geschichte spannend.
Ein Ereignis in drei Bildern
- Jonas fuhr nach Wien.
Einleitung
- Der Koffer war weg.
Problem
- Sie tranken zusammen Kaffee.
Schluss
2Lernstoff
Welche Zeit benutzt du?
Schriftlich erzählst du im Präteritum. Mündlich benutzt du meist das Perfekt, nur war, hatte und Modalverben bleiben im Präteritum. Was vorher passiert war, steht im Plusquamperfekt.
Mache deine Geschichte lebendig: Benutze plötzlich, kurze Sätze und direkte Rede. Beispiel: Er fragte: „Ist das Ihr Koffer?“
Lesetext: Der Koffer am Bahnhof
Es war ein kalter Novembertag, als Jonas nach Wien fuhr. Er wollte seine Schwester besuchen und hatte einen großen blauen Koffer dabei. Am Bahnhof stellte er den Koffer kurz neben eine Bank, weil er sich einen Kaffee holen wollte. Als er zurückkam, war der Koffer verschwunden! Jonas erschrak. Er suchte überall, aber er fand nichts. Dann ging er zum Informationsschalter. Die Mitarbeiterin fragte: „Wie sieht Ihr Koffer aus?“ Jonas beschrieb ihn genau. Nach zehn Minuten kam ein Mann mit dem Koffer in der Hand. Er sagte: „Der Koffer stand allein da. Ich brachte ihn zum Fundbüro.“ Jonas war sehr erleichtert. Er bedankte sich und lud den Mann zum Kaffee ein. Am Ende wurde aus der großen Aufregung noch ein netter Nachmittag.
Runde 2 / 7
Verstehen
Lernstoff
Hörtext: Mündlich erzählen
Höre zuerst zu. Lies den Text erst danach.
Auf diesem Gerät gibt es keine deutsche Stimme. Lies den Text.
- Mia
Du, mir ist gestern etwas Verrücktes passiert!
- Tim
Echt? Erzähl mal!
- Mia
Ich bin mit dem Rad zur Arbeit gefahren, und plötzlich ist die Kette gerissen.
- Tim
Oh nein! Und was hast du dann gemacht?
- Mia
Ich habe das Rad geschoben. Nach ein paar Minuten hat neben mir ein Auto gehalten.
- Tim
Wer war das?
- Mia
Mein Chef! Er hatte mich gesehen und wollte mich mitnehmen.
- Tim
Das war ja nett. Und das Rad?
- Mia
Es hat in den Kofferraum gepasst. Am Ende war ich sogar pünktlich.
- Tim
Was für ein Glück! Und wie war der Chef?
- Mia
Sehr freundlich. Er hat mir sogar einen Kaffee spendiert.
- Tim
Dann war das ja eine gute Geschichte.
Zuhören und nachfragen
| Du willst ... | Du sagst ... |
|---|---|
| mehr hören | Erzähl mal! Und dann? |
| Interesse zeigen | Echt? Wirklich? Das ist ja spannend! |
| nachfragen | Was hast du dann gemacht? Wie ging es aus? |
| reagieren | Was für ein Glück! Das ist ja schrecklich! |
Schreibaufgabe
Schreibe eine kurze Geschichte über ein Erlebnis. Baue sie mit Einleitung, Höhepunkt und Schluss auf. Benutze mindestens vier Signalwörter, ein Plusquamperfekt und eine direkte Rede. Schreibe 80 bis 100 Wörter.
Prüfe deinen Text
Sehr gut! Dein Text erfüllt alle Punkte.
Musterlösung
Es war ein regnerischer Montag, als ich meinen Bus verpasste. Ich hatte zu lange geschlafen und rannte zur Haltestelle, aber der Bus war schon abgefahren. Plötzlich hielt neben mir ein Auto. Meine Nachbarin saß am Steuer und fragte: „Wollen Sie mitfahren?“ Ich war sehr erleichtert und stieg sofort ein. Unterwegs unterhielten wir uns über das Wetter. Schließlich kam ich pünktlich im Büro an. Zum Dank lud ich sie am Abend zu einem Kaffee ein. Am Ende war es ein richtig guter Tag.
Vergleiche deinen Text mit der Musterlösung. Dein Text darf anders sein. Was kannst du übernehmen?
Runde 3 / 7
Wörter
Lernstoff
Sprechen
- 1. Stichwörter
Wähle ein Erlebnis. Notiere vier Stichwörter: Ort, Person, Problem, Ende.
- 2. Erzählen
Erzähle in etwa einer Minute. Benutze das Perfekt und Signalwörter wie zuerst, dann, plötzlich.
- 3. Nachfragen
Bitte eine Person, dir zwei Fragen zu stellen. Antworte kurz und klar.
3Beispiele
-
Es war ein kalter Novembertag, als Jonas nach Wien fuhr.
Einleitung: Zeit und Ort.
-
Eines Tages fand ich einen Brief im Briefkasten.
eines Tages eröffnet ein Ereignis.
-
Zuerst war alles ruhig.
Signalwort am Anfang.
-
Plötzlich war der Koffer verschwunden.
Wendepunkt.
-
Er sagte: „Ich brachte ihn zum Fundbüro.“
Direkte Rede mit Doppelpunkt.
-
Als er zurückkam, hatte jemand den Koffer mitgenommen.
Plusquamperfekt für das, was vorher passiert war.
-
Jonas war erleichtert und bedankte sich.
Gefühl am Schluss.
-
Am Ende waren wir beide froh.
Schluss: am Ende.
-
Mir ist gestern etwas Verrücktes passiert.
Typischer Anfang im Gespräch.
4Wortschatz
-
erzählen
-
beschreiben
-
erschrecken
-
verschwinden
-
die Geschichte
Plural: die Geschichten
-
die Einleitung
Plural: die Einleitungen
-
der Höhepunkt
Plural: die Höhepunkte
-
der Schluss
Plural: die Schlüsse
-
die Aufregung
Plural: die Aufregungen
-
die Überraschung
Plural: die Überraschungen
-
das Fundbüro
Plural: die Fundbüros
-
plötzlich
-
schließlich
-
erleichtert
Wörter-Check
Kurz geprüft: Weißt du die neuen Wörter noch?
der, die oder das?
Richtig ist: der Höhepunkt
der, die oder das?
Richtig ist: der Schluss
der, die oder das?
Richtig ist: die Einleitung
Runde 4 / 7
Üben
5Grammatik
Zeiten in einer Erzählung
Du wechselst die Zeiten, damit klar ist, was zuerst passierte.
| Zeit | Wofür? | Beispiel |
|---|---|---|
| Präteritum | Hauptgeschichte (schriftlich) | Jonas fuhr nach Wien. |
| Perfekt | Hauptgeschichte (mündlich) | Ich bin gefahren. |
| Plusquamperfekt | Das war vorher passiert | Jemand hatte den Koffer mitgenommen. |
| Präsens | Direkte Rede, Gefühle jetzt | „Ist das Ihr Koffer?“ |
- Bleibe in einer Erzählung bei einer Hauptzeit. Wechsle nur für Vorgeschichte und direkte Rede.
- Direkte Rede: Doppelpunkt und Anführungszeichen.
- Steht ein Signalwort am Satzanfang, folgt das Verb auf Position 2.
6Übungen
Probiere es selbst. Du bekommst sofort eine Rückmeldung.
Wo steht das Signalwort meistens in einer Geschichte?
eines Tages und zuerst beginnen, plötzlich und danach folgen in der Mitte, schließlich und am Ende schließen ab.
Bilde einen Satz. Beginne mit Als.
Nach dem Nebensatz beginnt der Hauptsatz mit dem Verb: war die Tür offen.
Schreibe den Satz um: vom Perfekt ins Präteritum (schriftliche Erzählung). Perfekt: Ich bin nach Wien gefahren und habe meine Schwester besucht.
Schriftlich erzählst du im Präteritum: fahren → fuhr, besuchen → besuchte.
Ergänze das Plusquamperfekt: Das war vorher passiert.
Das passierte vorher: Plusquamperfekt. mitnehmen braucht haben: hatte mitgenommen.
Schreibe den Satz um: Verbinde mit nachdem. Jonas suchte lange. Dann ging er zum Schalter.
Das frühere Ereignis steht im Plusquamperfekt: gesucht hatte. Nach dem Nebensatz beginnt der Hauptsatz mit dem Verb: ging er.
Welches Wort zeigt einen überraschenden Wendepunkt?
plötzlich zeigt eine überraschende Veränderung und macht die Geschichte spannend.
Runde 5 / 7
Weiter üben
Übungen
Lies den Text. Warum ließ Jonas den Koffer kurz allein?
Im Text steht: …weil er sich einen Kaffee holen wollte.
Lies den Text. Was hatte der Mann mit dem Koffer gemacht?
Der Mann sagte: Ich brachte ihn zum Fundbüro. Das Fundbüro ist die Stelle für Fundsachen.
Höre den Text. Was passierte mit Mias Rad?
Mia sagt: Plötzlich ist die Kette gerissen.
Höre den Text. Wer half Mia?
Mia sagt: Mein Chef! Er hatte mich gesehen und wollte mich mitnehmen.
Höre den Text. Schreibe das fehlende Wort.
Mia sagt: Am Ende war ich sogar pünktlich.
Welcher Teil der Geschichte hat welche Aufgabe?
Die Einleitung stellt die Situation vor, der Hauptteil erzählt das Problem, der Schluss zeigt das Ende.
Runde 6 / 7
Hören & Sprechen
Hören und Sprechen
Hör genau hin und sprich laut mit. Das trainiert Ohr und Aussprache.
Dein Browser hat keine deutsche Stimme. Die Höraufgaben kannst du überspringen oder in einem anderen Browser machen (z. B. Chrome, Safari, Edge).
Hör zu: Welchen Satz hörst du?
Du hast gehört: Als er zurückkam, hatte jemand den Koffer mitgenommen.
Hör zu: Welchen Satz hörst du?
Du hast gehört: Eines Tages fand ich einen Brief im Briefkasten.
Hör zu und schreib, was du hörst.
Du hast gehört: der Höhepunkt
Hör zu und sprich den Satz laut nach.
So klingt es: Jonas war erleichtert und bedankte sich.
Hör zu und sprich den Satz laut nach.
So klingt es: Das war ja nett. Und das Rad?
Runde 7 / 7
Test
7Zusammenfassung
- Eine Geschichte hat Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt und Schluss.
- Signalwörter zeigen die Reihenfolge: zuerst, dann, plötzlich, schließlich.
- Schriftlich erzählst du im Präteritum, mündlich meist im Perfekt.
- Das, was vorher passiert war, steht im Plusquamperfekt.
8Abschlusstest
Zeig, was du gelernt hast. Am Ende siehst du dein Ergebnis.
Welche Zeit benutzt du in einer schriftlichen Erzählung als Hauptzeit?
Das Präteritum ist die typische Erzählzeit im Text.
Was gehört in die Einleitung?
Die Einleitung sagt, wann und wo die Geschichte spielt und wer dabei ist.
Ist die Aussage richtig?
schließlich leitet den Schluss ein.
Schreibe das passende Signalwort für einen überraschenden Moment.
Ein überraschendes Ereignis beginnt mit plötzlich oder auf einmal.
Bilde einen Satz. Beginne mit Nachdem.
Nach dem Nebensatz steht das Verb am Anfang des Hauptsatzes: fand er den Schlüssel.
Welcher Satz ist ein guter Anfang für eine Geschichte?
Der erste Satz nennt Zeit, Ort und Person in der Vergangenheit.
Lektion geschafft!
0/6 im Test richtig
Das kannst du jetzt:
Du kannst eine kurze Geschichte in der Vergangenheit klar aufbauen und mündlich oder schriftlich erzählen.
- 14 neue Wörter
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- 1 Min. Lernzeit
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